CoSTEM多样性和包容性声明
我们STEM学院的人保持着一个学院式的、包容的、公平的环境;培养不同的想法;支持那些有不同能力、背景和需求的人;并确保大学活动向所有学生、教职员工和访客开放，无论其能力、年龄、信仰、种族、性别认同和表达、国籍、性别、性取向、种族或宗教。多样性和不同的观点在教学、研究和服务中是无价的，我们不会容忍任何形式的种族主义、歧视或偏见。我们将以专业的方式行事，让我们的学生在一个多元化和包容的社区中茁壮成长，并以尊严和尊重对待每个人。
我们认识到
我们认识到，我们学院的教职员工的构成并不能反映我们所服务的社区。2020-2021年，校园内41%的学生(学院内44%)自认为是有色人种，而只有23%的教职员工自认为是有色人种。学院39%的教职员工为女性，而整个校园62%的学生(学院46%)为女性。对于那些无法认同导师的学生来说，这种代表权的不平衡是一种障碍，可能会严重损害我们学生的教育体验。我们认识到，我们的不平衡在全国STEM学科中并不独特，而且存在学科特定的变化;然而，这并不意味着我们不需要刻意和积极地招聘和留住来自代表性不足群体的教职员工和学生。我们的目标是继续改变这种不平衡，以便更好地反映我们所服务的社区。我们认识到，我们还需要更好地收集和提供我们的教职员工和学生的人口统计信息，以确定实现这一目标的进展，为所有人创造一个包容和公平的环境。例如，男性和女性的二元性别选择是有限的，可以很容易地扩展到包括非二元、性别流动、性别酷儿和性别选择。
我们认识到在社会和我们的大学中存在的障碍，如资源的不平等和获得资源的机会以及缺乏同伴支持，这些障碍不成比例地阻碍了来自代表性不足群体的学生。我们与所有致力于谴责一切形式压迫的团体和个人站在一起。我们认识到，我们需要在解决这些不平等问题方面做得更好，为此，我们承诺采取以下行动:
我们将
- 继续CoSTEM多样性和包容性委员会，每个部门至少有一名代表。该委员会将为这些行动提供监督，收集和分析数据，以持续监测APSU CoSTEM气候，每年评估这些行动的进展以及总体声明，并寻求和讨论未来的行动，以进一步推动学院范围内的集体努力，实现制度变革。
- 接受变化，教育教师和工作人员充当学生的倡导者，特别是当学生安全是一个问题。
- 继续CoSTEM对话，这是一个论坛，将为学生、教师和工作人员提供分享他们的故事、关注点和想法的机会，以促进开放的对话，从而导致改变。
- 为CoSTEM系列讲座提供一个或多个来自各自领域代表性不足群体的演讲者。
- 继续教育APSU CoSTEM教师，员工和学生，通过培训，阅读，听力，观看和讨论关于系统性种族主义，种族压迫和性别平等的主题材料。这将受到CoSTEM所有成员的高度鼓励，包括在课程中链接相关材料，参与小组讨论，并为自我教育提供资源。
- 提供教学资源，为所有学生营造多元化、包容和公平的学习环境。这些资源将在大学学习管理系统D2L的STEM学院课程中提供;所有CoSTEM的教职员工都可以访问。资源包括理解内隐偏见，整合不同观点的想法，以及编写更具包容性的教学大纲。
- 积极招聘并有意地努力留住来自代表性不足群体的教职员工和学生。
- 收集并公开展示APSU CoSTEM教师，员工和学生人口的人口统计数据。CoSTEM多样性和包容性委员会的成员将努力确定额外的数据收集需求，以及数据收集和分析的最佳方法。
- 继续支持专门针对弱势群体学生的奖学金，并鼓励学生申请。
- 支持APSU“促进平等入学、多样性、对所有文化的欣赏和对所有人的尊重”的使命和APSU战略计划中的多样性目标，这意味着“大学寻求建立一个包容的氛围，以促进入学和促进招生增长和学生成功”。
如果你遇到歧视或骚扰，请联系一个值得信赖的教师或工作人员，或联系APSU公平、获取和包容办公室．
2020 - 21了
- 成立了CoSTEM多样性与包容性委员会，该委员会将于9月举行第一次会议。有21名成员来自所有九个CoSTEM部门和图书馆。成立了三个小组委员会来处理我们的“我们将”声明的各个方面:CoSTEM对话、数据收集和分析以及CoSTEM学习。
- 通过zoom举办两次CoSTEM对话，每学期一次:
- “放大APSU”，由8名学生组成的小组讨论了他们对包容的看法，积极和消极的经历，以及改变的想法。所有CoSTEM教师和工作人员都通过电子邮件发送了一份他们可以采取的行动清单，以使他们的课堂/环境更具包容性，以及学生从这次CoSTEM对话中的观点。
- “黑卓越;“打破障碍”，由学生和教师组成的小组讨论了他们在校园和社区的想法和经验。
- 设计了一项学生调查，以收集人口统计和包容数据，准备在2021-22学年进行审查和实施。
- 安全区培训于2021年1月为CoSTEM教职员工举行了虚拟培训。70名成员参加了培训。
- 我们邀请了三位CoSTEM系列讲座的演讲者，他们都来自各自学科中代表性不足的群体:
- 肯巴·马歇尔博士，兰德·奥莱克普里纳动物营养中心兽医服务部主任，“如何指导系统成功”
- Dr. Dave Kung，马里兰圣玛丽学院数学系教授，“更接近公平:数学与社会正义”
- Nia Morales博士，佛罗里达大学野生动物生态与保护系助理教授，“利用人为因素提高自然资源决策”